Sammanställning av blogginlägg om
"Barn- och elevhälsoperspektivet"
samt systemfelet
"Förebyggande riskbedömnigar saknas".
(2013-2026)
Exempelsamling på systemfelet och dess konsekvenser
2026
Skrotar digitaliseringen av nationella prov, Vi lärare
2025
2024
5 insatser som kan bryta ohälsotrenden hos unga, Läkartidningen (BV: var är det "fysiska barnet" och den "fysiska miljön"?)
2020
Megaförskolor
Under början av 2020-talet exploderade byggandet av dessa jätteanläggningar. Sveriges Kommuner och Regioner (SKR) gav stöd till kommuner över hela landet för att bygga ekonomiskt storskaliga förskolor med plats för hundratals barn. (AI)
2018
Skolplattformen
Digitaliseringen av Nationella prov, Skolverket
2017
Nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet, Regeringen
Förskolans påverkan på barns hälsa - en genomgång av den vetenskapliga litteraturen, Folkhälsomyndigheten, 2017 BARNverket: OBS! Forsknings sammanställning före digitaliseringens, "Megaförskolornas" och de små gårdarnas tid. Hur stora var barngrupperna och hur var personaltätheten och personalkontinuitetn samt förutsättningar för anknytning? Vilka förutsättningar gällande tid och rum hade barnen för motorik-, lek- och rörelseutveckling, inne och ute, rim och ramsor och rytmik, rörelsesång och musik? Detta tillsammans med stödjande vuxna i hälsosamma miljöer anpassade för barns omsorgsbehov och utveckling - utifrån ett helhetsperspektiv?
2011
2010
2001
"I samband med lärarutbildningsreformen 2001 blev det däremot frivilligt för förskollärare och lärare mot de yngre åldrarna att fördjupa sig i hur barn utvecklas genom rytmik, rörelse, musik, dans och bild. En förskollärare kan idag genomgå hela sin utbildning utan att få någon egentlig utbildning inom dessa områden.
Vi vet hur viktigt det är med rim, ramsor, sång och musik för barns språkutveckling. Vi vet också att barn som börjar skolan med ett begränsat ordförråd riskerar att få svårigheter som följer dem genom hela skolgången.
Mot den bakgrunden är frågan högst relevant: vart tog den obligatoriska utbildningen i rytmik, sång och musik vägen i förskollärarutbildningen?" hämtat från "Vi måste stärka sångens och musikens ställning i förskola och skola" Töres Theorell, 2026
1998
Från barnomsorg till förskola