Miljöfaktorer

Fysisk Miljö

Så påverkas skolan av den fysiska lärmiljön

Fysiska miljöfaktorer i skolväsendets verksamheter påverkar våra barns och ungas fysiska och psykiska utveckling och hälsa samt koncentration, lärande och prestation.

Det finns ett systemfel:

Förebyggande riskbedömningar och konsekvensanalyser

utifrån ett barn- och elevhälsoperspektiv saknas i det systematiska kvalitetsarbetet.

Det saknas idag krav på att multidisciplinära medicinska, arbetsmiljömedicinska och hälsovetenskapliga team med expertkunskaper om barns behov för utveckling och hälsa som grund till lärande och prestation, ska vara delaktiga vid allt förändringsarbete i skolväsendets verksamheter som rör barn.

BARNverkets Barn- och elevskyddslag

Professioner från den medicinska, hälsovetenskapliga sidan med kunskap om barns utveckling och hälsa ,för hjärnan, kroppen och alla sinnen, ska vara delaktiga vid förändringsarbeten som rör barn.

”När ändringar i verksamheten planeras skall arbetsgivaren bedöma om ändringar medför risker för ohälsa eller olycksfall (BV; eller hämmar naturlig utveckling, hälsa och lärande ) som kan behöva åtgärdas. Riskbedömning skall dokumenteras skriftligt och identifieras risker ska en bedömning göras om de är allvarliga eller inte.” AFS 2001:1

Ny statistik: Skolgårdarna bara fortsätter att krympa

Klassrumslösa skolor – framtiden eller ett ovetenskapligt experiment?

Här pluggar eleverna utan klassrum

Rätt utformade klassrum höjer resultatet

Det passar inte alla att plugga i en saccosäck