Om BARNverket
Föräldraorganistaionen BARNverket verkar för ett ökat föräldrainflytande i förskola, skola, fritidshem och gymnasium. Detta för barns och ungas rätt till utveckling, hälsa och lärande i en stressfri, hälsosam och hälsofrämjande samt trygg miljö, fysiskt, psykiskt och socialt samt kognitivt. Detta med hänsyn till att barn har ett nervsystem, en kropp, en hjärna och många sinnen som påverkas av miljön och uppgiften.
Med BARNverkets kunskapsbank "Barn- och elevhälsoperspektivet" vill vi:
- Stötta föräldrar med kunskap och erfarenhet om barns behov för utveckling och hälsa som grund till lärande.
- Öka möjligheterna för föräldrar att kunna vara delaktiga, påverka och få inflytande för en hälsosam och hälsofrämjande förskola, skola, fritidshem och gymnasium utifrån ett BarnHÄLSOperspektiv och utvecklingsperspektiv.
- Skapa förutsättningar för politiker och beslutsfattare att fatta "rätt beslut" för Sveriges framtid.
BARNverkets fokusområden
BARNverkets fokus är barns behov för fysisk och psykisk utveckling och hälsa. Detta utifrån den biologiska växande varelsen "Barnet" med en känslig kropp, hjärna och många sinnnen som påverkas av allt från ålder, gener och stress till rörelse, trygga vuxna, den fysiska miljön och lugn och ro samt skydd
- Anknytning och samspel: trygga vuxna, gruppstorlek, personaltäthet, personalkontinuitet
- Motorisk och sensomotorisk utveckling, rörelseglädje, lek, fysisk aktivitet och handens skapande.
- Fysiska miljön, byggnader, gårdar, natur, yta, storlek, design, inredning, möbler, kemikalier, ljus, ljud, luft samt ergonomi
- Digitaliseringen / böcker, papper och penna
- Återhämtning och lugn och ro
- Skydd för att främja utveckling, hälsa och lärande samt Skydd för att förebygga fysisk och psykisk ohälsa, skada och hämmad utveckling
BARNverket anser att det finns ett systemfel
Systemfeletedömningar och barnhälsokoneskvensanalyser utifrån ett "Barn- och elevhälsoperspektiv" tycks saknas i skolväsendets utvecklingsarabete samt systematiska kvalitetsarbete.
Desutom saknas en Barnskyddslag - för att skydda barn från fysisk och psykisk ohälsa och skada samt hämmad utveckling orsakad av brister i skolväsendets miljöer.
Vi hoppas att du i kunskapsbanken: Barn- och elevhälsoperspektivet kan finna stöd för "Barnets bästa" för utveckling, hälsa och lärande samt prestation, (vid eximinationer och provtillfällen). Detta för hjärna, kropp och alla sinnen, från förskola till gymnasium.
Barnhälsoperspektivet ska gälla!
"Inget barn och ingen förälder ska behöva drabbas av ohälsa, skada eller hämmad utveckling på grund av att skolväsendets verksamheter, miljöer, utbildning och undervisning, ej tar hänsyn till
"Barnhälsoperspektivet"
"Först "diagnos" på miljön och uppgiften
- sen på barnet/eleven.
Politiker och beslutsfattare:
"Barnhälsoperspektivet"
ska gälla i skolväsendets verksamheter,
förskola, skola, fritidshem och gymnasium!
Det handlar om våra barns "arbetsmiljö" samt
barnens utveckling och hälsa.
Barnkonventionen är lag!
Artikel 3
1. Vid alla åtgärder som rör barn, vare sig de vidtas av offentliga eller privata sociala välfärdsinstitutioner, domstolar, administrativa myndigheter eller lagstiftande organ, ska i första hand beaktas vad som bedöms vara barnets bästa.
2. Konventionsstaterna åtar sig att tillförsäkra barnet sådant skydd och sådan omvårdnad som behövs för dess välfärd, med hänsyn tagen till de rättigheter och skyldigheter som tillkommer dess föräldrar, vårdnadshavare eller andra personer som har juridiskt ansvar för barnet, och ska för detta ändamål vidta alla lämpliga lagstiftningsåtgärder och administrativa åtgärder.
3. Konventionsstaterna skall säkerställa att institutioner, tjänster och inrättningar som ansvarar för omvårdnad eller skydd av barn uppfyller av behöriga myndigheter fastställda normer, särskilt vad gäller säkerhet, hälsa, personalens antal och lämplighet samt behörig tillsyn.
Artikel 24
Konventionsstaterna erkänner barnets rätt till bästa möjliga hälsa
Arbetsmiljölagen
gäller barnen inom utbildningsväsendet men endast barnen från förskoleklass och uppåt och endast den fysiska miljön.
Barn, oavsett ålder, omfattas ej av Arbetsmiljölagens organisatoriska och sociala del. "OSA"
Arbetsmiljölagen är ej anpassad för barns specifika behov för barns hjärna, kropp och alla sinnen, t ex syn, hörsel, känsel, led- och muskelsinne samt balans, i stark utveckling.
BARNskyddslag
Det behövs en "Barnskyddslag" (Barnens arbetsmiljölag)
- för barn i förskola, skola fritidshem och gymnasium.
- stressfri miljö
- trygga, närvarande och kompetenta vuxna
- lugn och ro, raster och återhämtning
- rätt stimulans utifrån barnets utvecklingsnivå
- motorisk- och sensomotorisk utveckling
- lek, rörelse och fysisk aktivitet
- en hälsosam och hälsofrämjande fysisk miljö, inne och ute
(F) på undersidor = forskning
BARNverkets kunskapsbank: "Barn- och elevhälsoperspektivet" är ständigt under uppdatering i den mån vi hinner
BARNverkets "moderhemsida"